今年9月10日是我國第37個(gè)教師節(jié)，在教育部8日召開的新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群介紹，我國教師管理改革和待遇保障不斷強(qiáng)化，教師地位待遇切實(shí)給予保障。健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機(jī)制，在預(yù)算安排環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標(biāo)。

記者了解到，教育部將“減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)”，納入黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)事項(xiàng)。據(jù)悉，教育部會同人力資源和社會保障部研究進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理辦法，繼續(xù)推動(dòng)中小學(xué)教師職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，落實(shí)好“定向評價(jià)、定向使用”傾斜政策。

值得一提的是，在全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策方面，截至2020年底，中西部22個(gè)省份725個(gè)原連片特困地區(qū)縣全面實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，覆蓋約8萬所鄉(xiāng)村學(xué)校，受益教師129.8萬人，人均月補(bǔ)助額375元。在中央獎(jiǎng)補(bǔ)政策的帶動(dòng)下，2020年全國有1056個(gè)非連片特困地區(qū)縣也實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，地方投入資金141.8億元。

在推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)方面，教育部總結(jié)推廣第一批試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，在55所學(xué)校、20個(gè)地市、25個(gè)區(qū)縣展開第二批試點(diǎn)工作，進(jìn)一步探索新路徑與新模式。